A função do espaço de divulgação da ciência "Antares Kleber Grijó de Oliveira", com uma área de 60m2, é a de manter exposições permanentes que atendam o público infanto-juvenil com experimentos de divulgação científica desenvolvidos pela equipe da Divisão de Atividades Educacionais (DAED) do Observatório Nacional e colaboradores.
O diferencial deste espaço é que ele permite que outras instituições parceiras, que desenvolvem igualmente um trabalho de difusão da ciência, possam utilizar este local, por um determinado tempo, para expor os seus trabalhos. Pode-se citar algumas delas, tais como o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), Agência Espacial Brasileira (AEB), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Laboratório Nacional de Astrofísica (LNA), Centro de Tecnologia Mineral (CETEM), Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST), Museu Nacional (UFRJ), entre outras.
O espaço também pode ser utilizado por pesquisadores ou grupos de pesquisa do Observatório Nacional e dos outros institutos citados que queiram divulgar o seu trabalho para o público.
Este espaço é particularmente importante para a história da ciência e tecnologia brasileira, pois trata-se da antiga Sala da Hora, tombada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), que no passado abrigava as pêndulas utilizadas para medir intervalos de tempo e distribuir sinais horários. Com o tempo, este espaço passou a hospedar osciladores de quartzo e finalmente os padrões atômicos que continuaram a disseminar, com maior precisão, a Hora Legal Brasileira. Portanto, além da exposição, o visitante também pode conhecer a história desse local e o trabalho ali realizado.
Finalmente, o espaço tem a infraestrutura necessária e suficiente para receber exposições de divulgação da ciência, pois possui entrada independente, com acessibilidade para o público, climatização, rede WiFi livre, sistema de iluminação direcional, desktops, TV de grande porte, Datashow, etc.
Os experimentos propostos têm como objetivo facilitar o entendimento de conceitos astronômicos e geofísicos. O desenvolvimento e elaboração desses experimentos são coordenados e realizados pelos pesquisadores e técnicos da Divisão de Atividades Educacionais do Observatório Nacional. As experiências, assim como o material impresso, abordam de forma simples e muito ilustrada os conceitos dessas duas áreas da ciência que fazem parte do quotidiano do homem.
Montagem de telescópio Galileano, Newtoniano e Cassegrain
Montagem de telescópiosNeste experimento são montados três tipos de telescópios: um refrator Galileano e dois refletores: Newtoniano e Cassegrain, este último utilizado nos modernos telescópios profissionais, terrestres e espaciais. Este experimento tem por finalidade mostrar, de forma simples e visual, o mecanismo físico de funcionamento dos telescópios e os principais conceitos de óptica. Nesta montagem são usados tubos de PVC e elementos ópticos, encontrados em lojas populares, tais como: lentes (objetiva e ocular), espelhos planos, parabólicos e hiperbólicos para a montagem dos telescópios. O meio, onde acontecem as experiências, é um aquário com água turva. Neste ambiente são imersos os espelhos para a montagem dos telescópios refletores. O feixe de luz que atravessa esse meio e que simula a luz de uma estrela, é produzido por lasers de baixa potência.
RobLu, robô buscador de luz
Demonstração de conceitos da robóticaTrata-se de uma pequena plataforma para demonstração de alguns conceitos simples da robótica. Este experimento pertence à categoria dos "robôs insetos", assim chamados por sua extrema simplicidade em reproduzir funções básicas dos seres vivos.
Com o objetivo de criar mobilidade, ordenação e sensoriamento, foi criada uma categoria de insetos robôs. Estes robôs são dispositivos bastante simples que limitam-se a tentar reproduzir algum comportamento básico inspirado no cotidiano dos insetos.
O RobLu possui "olhos" eletrônicos sensíveis à luz visível e, por meio de um pequeno computador integrado a um conjunto de motores, permite a realização de movimentos, criando reações à iluminação ambiente (fototropismo). Nesta primeira versão, o experimento tem um comportamento simples, no qual o robô "foge" do escuro e busca uma região onde haja maior quantidade de luz. Este comportamento pode ser comparado a de um ser vivo, caminhando na sua busca, incansável, por um objetivo predefinido ou instintivo. Este experimento foi desenvolvido em cooperação com o Laboratório de desenvolvimento robótico da coordenação de Geofísica do Observatório Nacional.
Efeito Fotoelétrico de Einstein
Interação da luz com elementos fotossensíveisExperimento onde a luz interage com elementos fotossensíveis, revelando a sua capacidade de deslocar elétrons dos seus níveis de energia, criando uma corrente de elétrons capaz de acionar e alimentar dispositivos, tais como: sirenes, lâmpadas, pequenos circuitos, etc. O objetivo é falar sobre a propriedade dual da luz.
Totem Omnidirecional
Pseudo-holograma interativoTrata-se do desenvolvimento e construção de uma estrutura em alumínio que abriga uma pirâmide quadrangular (material em acrílico), na qual é projetado, sobre as quatro faces, um conjunto de imagens dinâmicas de astronomia e geofísica. No centro da pirâmide é mostrada a imagem holográfica resultante da projeção. Um detector de imagens (Kinect) permite ao visitante interagir com o software que controla este sistema, permitindo escolher, não somente as imagens, como também modificar seus movimentos. O software também realiza uma estatística do número de pessoas que interagem com a pirâmide.
As estrelas são Plasma
O quarto estado da matériaExperimento utilizado para explicar, de forma lúdica, o quarto estado da matéria, que não é comumente estudado nos cursos secundários. O efeito de luz é realizado dentro de uma esfera (globo) de vidro, preenchida com gás argônio.
Na sua base há um circuito eletrônico para converter a voltagem da fonte de alimentação (120 V - 240 V) em valores maiores, sendo transmitida para o eletrodo central no seu interior. Quando a corrente elétrica é acionada, começa o processo de ionização do gás, ou seja, cria-se artificialmente o plasma. O resultado é a produção de "raios" que se propagam em várias direções dentro do globo de vidro.
Ao encostar a mão na superfície do globo, que possui o mesmo potencial elétrico do solo, a corrente elétrica se deslocará para essa região formando filetes elétricos mais intensos, com maior concentração de cargas. Sem qualquer perigo, essa corrente elétrica de baixa intensidade proveniente do globo percorre a superfície (e não o interior) do corpo do experimentador, sendo descarregada no solo, tal como num para raio ou fio terra.
A experiência permite explicar a ocorrência de plasma no Universo, na Terra e plasmas produzidos artificialmente (Lâmpada fluorescente, TV de plasma, etc.).
Monte o Pão de Açúcar
Quebra-cabeças 3DAs crianças são desafiadas a montar um quebra-cabeça constituído de peças de diferentes tamanhos correspondendo às curvas de nível de uma maquete do maciço dos morros do Pão de Açúcar e Urca. Este quebra-cabeça tridimensional, chamado “Monte o Pão de Açúcar”, tem conceitos importantes no seu escopo, tais como: noções de escala, volume, peso, altura e perímetro. Além disso, as informações sobre a origem do Pão de Açúcar, como ele se formou, como as rochas chegaram à superfície da Terra, idade e etc., são transmitidas ao público.
Como o morro do Pão de Açúcar e da Urca compõem uma das paisagens mais belas e conhecidas no mundo, sendo o cartão postal geológico do Brasil, foi criado este quebra-cabeça, passatempo que atrai crianças, adolescentes e adultos de todas as idades. É um jogo para toda a família.
Provoque um Terremoto
Simulador cinéticoO experimento é composto de uma mesa adesivada com o mapa da América do Sul, que mostra a grande quantidade de ocorrência de terremotos nesta região, um pequeno sismógrafo que capta e registra as ondas mecânicas e um sistema (computador) que faz a representação gráfica do fenômeno (sismograma).
As crianças participam da experiência batendo na mesa nas três direções que dão origem aos terremotos. O sismógrafo capta a energia produzida e a transfere para o sistema que vai visualiza-la na tela do computador.
A experiência é feita com o mediador que explica todos os detalhes do fenômeno, como por exemplo: epicentro, foco, a sua magnitude (escala Richter), os diferentes tipos de ondas que se propagam pela Terra e a estrutura interna do planeta.
Relógio de Sol
Inovação e aprimoramento de um relógio de solTrata-se de um projeto original de um Relógio de Sol. O relógio usa a projeção da luz do Sol sobre uma esfera de acrílico para marcar as horas do dia. Enquanto os relógios de Sol tradicionais usam a sombra dos ponteiros, projetada sobre uma superfície plana (mostrador), para marcar as horas, esse relógio utiliza a própria luz do Sol. Além de marcar as horas, o Relógio de Sol permite conhecer o mês, a constelação, a estação do ano e os pontos cardeais.
